——园林三小举行体育艺术节活动

5月11日,园林三小举行第四届学生体育节活动。只见主席台两侧，几个孩子正在弹奏古筝；操场四周，参加美术板块活动的孩子们正伴随着琮琮的古曲声中或素描、或书法、或泥塑、或手工；揭榜游戏区内，孩子们有的揭下了简笔画，有的揭下了剪纸，有的揭下了绘画创作……孩子们在这里各展所长，脸上洋溢着自信的笑容。

近年来，学校在落实“特色打品牌”办学理念方面下了较大功夫，学校艺术特色和诗教特色早已誉满潜江。在这次体育艺术节上，除了还要举行拔河、羊角球接力、乒乓球等传统体育比赛之外，孩子们还将进行古诗韵律操比赛，将诗教、艺术、体育完美结合，展示学生们的综合素质。

潜江市第十三届中小学生运动会于4月26-29日在高石碑举行.开幕式上，我校腰鼓方阵的表演和舞蹈《纺棉花》获得了如潮好评。另外，我校运动健儿在教练的运筹帷幄中，发扬拼搏精神，取得了乒乓球男子团体第四名、女子团体第五名，围棋团体第五名的优异成绩。

　　我在乡下时，总听别人说什么"蜘蛛不吃死昆虫"，我很奇怪，蜘蛛本来就是捕昆虫，吃昆虫的能手，为什么还在乎小昆虫的死活呢？难道是昆虫死后，营养价值流失了吗？
　　我为了解开这个疑惑，特意去查了查，做了做实验。我从外面抓到一只小蜘蛛，又打死了一只苍蝇，将它们扔到一个盒子里。结果蜘蛛却对死苍蝇置之不理。过了没多久，我突然发现蜘蛛织了一个网，我又将死苍蝇放到网上，又用手碰了碰这张网。可是蜘蛛仍然是不理不睬。
　　就在这时，一只小蚊子粘到了蜘蛛网上，小蚊子奋力挣扎，但还是被行动敏捷的蜘蛛"团团围住"，最后只剩下一个空壳，但是蜘蛛还是连死苍蝇看都没看一眼。
　　是不是死苍蝇不合蜘蛛胃口？我又捉来了一只蝴蝶和一只死蝴蝶。活蝴蝶拼命挣扎，死蝴蝶却安静地"躺"在网上，活蝴蝶终于安静下来，因为它被蜘蛛吐的丝网住出不来了。
　　待蜘蛛吃完活蝴蝶后，我惊讶发现，活昆虫全吃了，死昆虫却完好无损！果然，蜘蛛是不会吃死昆虫的。但那是为什么呢？
　　因为昆虫同我们人类一样，死了后不会弹动。而蜘蛛是因为动物。昆虫的挣扎来判断方向的，即使我用手故意触触网，蜘蛛也不会"上当" 。当然也因为昆虫死后流失了身体的营养。这个实验证明了蜘蛛只吃活动物，不吃死昆虫。
　　科学无处不在，科学就在我们身边，只要你有一颗爱探索，发现的心，科学的大门就会永远向敞开。

风的来历
园林三小六（1）班  杨丹柯  指导老师：黄晓琴

　　"呼呼，呼呼"。刮起了大风，阳台上的衣服吹得左摇右摆，啊！真舒服！
　　"你知道为什么会刮风吗？"一旁的爸爸可不放过这次机会。
　　"这个我知道！"姐姐抢先一歩。
　　"因为太阳光照射地面时，不同地方受热不均匀，空气的温度就不一样，有的地方接收的阳光多，空气的温度就不一样。有的地方接收的阳光多，气温高，热空气膨胀上升，靠近地面的空气度减小，形成低气压；有的地方接收的太阳光少，气温低，冷空气收缩下沉，靠近地面的空气密度增大，形成高气压。气压的差异引起空气流动，使空气从气压高处流向气压低处，就产生了风。"
　　"而且，两地间冷暖气团相差的温度越大，气压差别就越大，空气流动越快，那么，就会刮大风。"我不甘示弱地接过了话。
　　"很好，我再问你们一个问题，风有哪些作用呢。"看来爸爸还不满意。
　　"我知道，"我和姐姐异口同声。
　　"风能吹蚀，搬运和堆积地表的岩石物质，形成各种地形。"我说。
　　"而且，它吹起的沙尘也能堆积成几米甚至上百米厚的黄土，形成肥沃的农田。"姐姐又打开了话匣子。"但是，大风吹扬起的沙尘能侵袭农田、镇、公路和建筑物，给从类造成危害。"我挑剔起了风的不足。
　　"错，此外，风力也是一种能源。"
　　瞧，科学无处不在，只要你有勇气和信心去叩响科学的大门，那么它定会盛情款待你！

风筝线为什么拉不直
园林三小  六（2）班  刘紫璇  指导教师：胡潜湘

　　（1）发现问题
　　曾记得在一次交流放风筝时，忽然，我发现我手里的风筝线是弯曲的。我当时觉得好奇，用力一拉，风筝线还是不直。这到底是为什么呢？
　　（2）分析问题
　　我把我的疑问告诉了爸爸，爸爸要我分析一下问题，最后在爸爸的指导下，对风筝线拉不直的原因我们提出了几种猜想：
　　①风力作用：风筝线被风叫弯了。
　　②重力作用：风筝线本身有重量。
　　③视觉偏差：风筝线放长了以后给你造成弯曲的现象。
　　④热胀冷缩影响：风筝线在上升的过程中受到了拉力的作用，发热变弯了。
　　究竟哪一种原因正确呢？还是这些原因都不正确？最后在妈妈的建议下，我们选择了查找资料。
　　（3）查找资料
　　为了寻找正确的答案，我们三人立刻分头查找资料，终于从网上找到一条很有价值的信息：风筝线并不是直，而是中间向下垂的。为什么会这样呢？除了绳子两头有风筝向上升和人手牵引的力量外，还因为绳子的中间本身有重量，所以，就使绳子的中间向下弯曲成弧形，挂在空中的绳子越长，本身的重量和地球对它的吸引就越大，垂下的弧度就越大。当风筝放得不高时，绳子比较短，绳子中间向下垂的弧度很小，因此，不容易看出来。
　　看了这条资料，我们很快否定了第三种与第四种猜测，但除了绳子本身的重量作用，风力对它有影响吗？
　　（4）实验验证
　　为了验证我们的猜测，就在星期日，我们又一来到广场上。
　　我的风筝很快就升上天空了。果真如资料上说的一样，起先，风筝线拉得很直很直，随着风筝不断上升，风筝也变得越来越弯了。当风筝飞到150m左右的高空时，风筝线就像拉满的弓弦了，任凭我怎么用力，都不能把它拉直。这就证明资料上重力作用的说法是对的。那风力对它到底有没有影响呢？在观察中，我们发现一个有趣的现象，即风筝在空中飞稳后，风筝线同风筝飘向的方向是一致的。我们拽拽风稳线还会"铮铮铮"地声响，爸爸告诉我，这是风筝线振动空气引起的。这就足以证明空中的风筝线也受力影响的，如果单单受重力影响，风筝线就可能向任何方向飘。
　　（5）得出结论
　　经过验证，我们最后总结发现，风筝线拉不直的原因有两点：1.是风筝本身重量和地球引力的作用；2.是风力的影响。由于春季吹的是东风，所以风筝会在风力的作用下，飘向西南方。

高科技防盗锁
园林三小 五（1）班  魏彦琳  指导教师：关松群

　　每天，人们都要带一大串钥匙上班、回家，如果忘了带或不小心丢了，那可都是相当麻烦。
　　所以我想发明一种神奇的锁。这种锁和普通锁的外形没有什么大的区别，只是锁头不同，门上没有插孔的钥匙，而是一个手指形的凹穴。里面装着一个微型电脑，电脑中贮存着房主一家人的指纹。回来的时候，只要把手指往凹穴上一放，里面的电脑眼见这个指纹是主人的，门便自动打开。
　　这种锁安在门上非常方便，而且还能防盗呢！如果小偷来了，即使他（她）算尽了机关，把手指按破，门也不会开。小偷按第一次，里面的电脑就会说："对不起，你错了，这不是你家。"小偷按第二次，里面的电脑就会响起警钟。按第三次，里面的电脑就会用电棒把小偷电倒，这样，小偷就会被抓住了。
　　我以后一定要好好学习，天天向上。早一天把这种高科技防盗锁发明出来，就会早一天造福全世界的人。

海水的奥秘
园林三小  六（1）班  孙伟杰  指导教师：黃曉琴

　　漫游在金黄色的沙滩，看着那一望无际的大海，晒着温暖的阳光，啊！真舒服。
　　去过大海，看到过海的人都应该知道，海水是咸的。海洋的颜色是蓝的。我曾经听到过这样一个故事：一位科学家正在船上欣赏风景，他的旁边有一对母子，儿子问母亲："妈，海水为什么总是蓝色的呢？"母亲摇了摇头，表示不知道。这时，儿子发现了身旁的科学家，便问他："请问你知道海水为什么总呈现蓝色的原因吗？"那位科学家便说："是因为天空是蓝色，所以海水也是蓝色。"小男孩似懂非懂地点了点头，就跑去别的地方玩去了……
　　这两个问题一直萦绕在我的心头，终于有一天，我知道了这两个问题的答案。海洋颜色是取决于太阳辐射，悬浮颗粒，浮游生物，海洋中物质等诸多方面因素，哪一种因素占主导地位，海洋就因之呈现哪一种颜色。关于海水咸的问题有两种说法：一种认为最初大洋中的海水所含的盐分很少，甚至是淡水，而现在海中含有很多盐，是陆地上岩石土壤里的盐分。受到了雨水的溶解，流入小溪、河流，经过河川流入海洋。现在，每年经过江河带进海中的盐分有39亿吨。另一种认为：最初的海水就是咸的。提出这种说法的科学家长期以来观测海水中盐分的变化，发现海水中的盐分并不是随着时间而增加的。
　　明白了一直困扰我的两个问题后。我发现了世界的奇妙。生活中，到处都会有发现，仔细看看生活中的每一个事物，让自己的生活更加丰富多彩。

万能环保机器
园林三小  五（1）班  王程序  指导教师：关松群

　　这个环保机器，和人一样有头、身体、四肢、脚、手，但是全部是方形。机器人的头上有嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛，都是感应器，可以接受各种信息。机器人的头里面有很多复杂的线，可以和人一样的功能。机器人的头是用天然的橡胶做成的，头上有两根像昆虫触角的天线。
　　控制机器人的是一个控制板，上面有红、绿、白，颜色的三键，这三个键都有神奇的功能，按绿色键，机器人就会立即检查，看有没有被污染的空气，如果有，机器人就用嘴把污染的空气吸进来，把空气净化，再吐出来。如果按白色键，机器就会把200千米以内的垃圾放在嘴里，把可回收的垃圾变成有用的东西，把不可回收的垃圾给除掉。再把用的东西从嘴里拿出来。如果按绿色键，机器人就把200千米以内乱砍树的人找出来，然后指出事发地点。
　　这就是万能机器人。

蜗牛遇到盐
园林三小五（3）班 彭齐昆  指导教师：刘萍

　　今天是星期天，我在一本书上看到这样一个说法。说：蜗牛遇到盐，就会化成水。我想这是真的吗？所以我准时和朋友约好了去捉蜗牛。
　　捉蜗牛可不是一件容易的事。我和我的朋友用尽了"九牛二虎之力"才找到一只蜗牛。
　　实验开始了，一开始，我们已为蜗牛的"房子"也会化成水的。原来蜗牛的"房子"不是蜗牛自己，不会被化成水的。可是蜗牛又不伸出头来。不过我们去吃饭的时候，蜗牛又伸出了头，我们决对不会放过这次大好机会，我们立刻一把盐一放。果真蜗牛化成了水，我想这是为什么呢？
　　为了这个问题，我问了妈妈，妈妈说：我也不太清楚。我问爸爸，爸爸说：你妈妈不知道，我怎么能知道呢。我只好上网查了，网上说：做一个类比，往伤口上散盐是什么感觉？很疼，对吧，同理，对于蜗牛来说，它没有很厚的表皮，当触到盐时，体内液体大量渗出。蜗牛因过度失水而死。
　　我想：我不能伤害小生命，我以后再也不做这种不仁道的实验了！

（图为省诗词学会常务副会长向进青受中华诗词学会委托为园林三小授牌）

幸福是一种感觉

那是一个草长莺飞，树木葱茏，鸟语花香的美好的日子。头顶上是一片晴朗天空。斜阳暖暖地照着。高大的商场巍然耸立，过客匆匆，不绝如缕。夕阳的余晖中走来一对乞丐。衣衫褴褛，脏破不堪。但他们的眼神却全然不见半点哀伤的痕迹。男乞丐肩上背着一个袋子，沉甸甸的，大概是乞讨一天的收获。女乞丐背着铺盖卷儿，走在男人的后面。我油然慨叹：他们真不幸福，我不觉有些怜悯起来。
　　一到西墙沿下，男人开始解那沉重的包袱，小心翼翼地。也许是什么宝贝吧。我料想着。良久，一台单卡收录机和一大堆磁带出现在我的眼前。男人麻利的找了一盒装好，不久乐声袅袅。和着音乐的旋律，男人已半躺，头枕破被。轻轻吟唱“那故乡的风，故乡的云，把我轻轻呼唤……”。他的眼半眯着。欣赏缝补衣服的女人，腿随着旋律晃悠着，夕阳映着他的脸，黑里微微泛着红光。乐声中，女人一边吟唱。一边缝补男人的破衣。不时微笑着看自己男人两眼。看热闹的人多起来了，有的议论着，有的点头，有的默叹……我感动着，情不自禁地摄下此般人生风景。
　　试想。一个人混到讨饭的地步。其心之苦，其行之微，其言之哀是可以想见的。这张照片上的夫妇二人，落魄到人生最极致，却能淡然处之，以平和淡泊的态度笑对人生的不幸，以百倍的信心和勇气去领略生活中的美好。不管因为什么，很肯定，许多常人眼里的美好都与他们无缘，然而，乞讨一天归来，坐在斜阳晚风中，欣赏天边云彩来来往往，听着反复唱响的乡音恋曲，想着可以想也可以不想的悠悠万事，他们一定是幸福的，我想。
　　由此看来，幸福是一种感觉。不依赖慑人的权势，不依赖过人的财富，不依赖超人的才华。依赖的是一颗平常心：常怀一颗笑对人生冷暖的平常心。就有圆融丰满的喜悦常相伴随。幸福似穿鞋，松紧自明；幸福如喝水，冷暖自知。如果说快乐是生理的，那么幸福是精神的。幸福就是用生活最苦，酿造人生的甜酒。
　　原来幸福是一种感觉。一种并不需要太多的感觉，一种平和的心态，一种淡泊的境界，一种感恩的生活态度。

——“安全教育月”活动与“比教学”工作 相结合

2012年3月26日是我国第十七个“全国中小学生安全教育日”，今年活动的主题是“普及安全知识，提高避险能力”。目的在提高学校安全教育能力，建立健全学校安全防范机制，形成“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的良好氛围。市教育局将这一周定为“安全教育周”，园林教育分局将三月定为“安全教育月”。为了将今年的安全教育主题落到实处，园林三小结合“比教学”工作，利用两周时间，在全校班主任中开展了以“普及安全知识，提高避险能力”为主题的班队会教学比武活动。每周安排九节班会课，内容分低、中、高年级分别确定为“食品安全与对策”、“校园安全与对策”、“安全反思”等，并制定园林三小“安全教育月主题班会”评价表，全体学校领导和教师统一安排进班听课评课，共评出六节优胜班会课予以表彰。这次活动的开展，让教师们在“比教学”活动中锤炼了教学功底，学生们也受到了安全教育，增强了安全意识，活动取得了预期的效果。

3月2日下午，园林三小数百名少先队员走出校门，和环卫工人们一道打扫学校门前的大街，他们的行动让来往行人纷纷投来赞赏的目光。这是该校开展学雷锋系列活动中的生动一幕。

多年来，学校始终坚持把学雷锋作为德育工作的重点。英姿飒爽的雷锋塑像，已在校园矗立了整整二十年。为了让雷锋精神扎根校园，学校形成了四个一长效机制。即每年三月份为学雷锋活动月；每年 三月的第一周为雷锋精神宣传周，学校利用国旗下讲话，广播，黑板报等阵地，大力宣传雷锋精神及雷锋式先进模范的事迹；每年举办一次以弘扬雷锋精神为主题的歌咏会；每年开展一次爱心捐助活动；每学期评比一次学雷锋标兵。近年来，学校风清气正，好人好事层出不穷。2008年汶川地震，全校师生为灾区捐款2万余元，百分之八十以上的教师坚持义务献血，有近百名师生被学校评为学雷锋标兵。

                ——园林三小启动“安全教育月”活动

12日上午，园林三小正在举行升旗仪式。今天为大家进行国旗下讲话的是该校法制副校长王功伟警官。“生命只有一次，平安才有幸福”。他号召同学们积极行动起来，学习安全法规，歌唱安全歌谣，开展安全知识竞赛，评比安全文明好学生。做一个安全意识强、安全知识多，时时处处遵章守法的人。

在全国第十七个中小学生安全教育日即将来临之际，园林三小把三月定为安全教育月，全方位开展安全教育活动，扎实做好“五个一”工作，即：学校办一期安全教育宣传栏，开展一次安全疏散演练活动，学生办一份安全教育手抄报，班级办一期安全知识黑板报，教师上一节安全教育反思课。教育学生从小牢记安全，时刻注意安全，把安全教育工作真正落到实处。

园林三小奖励性绩效工资考核方案

（征求意见稿）

根据《潜江市义务教育学校教师绩效工资考核指导意见（讨论稿）》，结合我校工作实际情况和长期形成的管理传统及有关规章制度，特制定我校奖励性绩效工资考核方案。

一、指导思想和基本原则。

全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，通过建立符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效工资考核评价制度，充分调动和激发教师的积极性和创造性，促进广大教师全面实施素质教育，切实提高教育教学质量。

绩效考核工作坚持以下原则：尊重规律，以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行。

二、考核对象。

我校财政供养在编在岗教职工（校长的绩效工资由教育行政主管部门考核）。

三、考核内容。

（一）班主任工作情况。占奖励性绩效工资总量的17.46%。

重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和少先队活动、关注每个学生全面发展的情况。按《班级工作考核方案》（见附一）考核得分率计发班主任工作情况绩效奖。

（二）教学工作量情况。占奖励性绩效工资总量的45.95%

主要考核教师承担教育教学工作任务的情况。包括教师组织课外实践活动、文体活动以及对学生的课外辅导与管理等。按《教学工作量考核方案》（见附二）考核得分比率确定教学工作量情况绩效奖。

（三）教育教学业绩情况。

教师的工作业绩体现在其主要岗位上取得与教育教学有关的成绩。学校相当重视由各级教育主管部门组织的教育教学活动，并鼓励大家积极响应，勇于拚搏，有赛必参，参赛必赢。按《教育教学业绩评价细则》（见附三）发放教育教学业绩奖（控制在奖励性绩效工资总量的10%以内）。　　

（四）其他综合情况。

1．师德和工作纪律占奖励性绩效工资总量的10%左右，按学校师德考评方案和工作纪律管理制度执行。师德考核奖占奖励性绩效工资总量的1.2%，安全值班和工作纪律奖占奖励性绩效工资总量的8.8%。

（1）事假（有政策规定的按政策办）一天扣20元，病假一天扣10元（住院治疗期间一天扣5元）。【事假、病假履行正规请假手续后，自己在假前假后把耽误的课时主动调好补上的，获教务处批准，不扣考勤奖。自己不能调好补上的，按代课费扣发考勤奖。】旷工一天扣100元。

（2）严格控制会议（周一例会、教研会等）及有关集体活动（课间操、安全值日等）的请假，若情况特殊须提前向会议（活动）主持者（值日领导）请假，获准而行。旷会（活动）一次扣除30元，迟到早退一次（10分种起计一次）扣除10元。

（3）不参与安全值班的不享有每月30元【50元】值班奖，值双班以2倍给奖。

2．管理和服务工作情况占奖励性绩效工资总量的16.59%。按《园林三小管理和服务人员考核方案》（见附四）进行考核，按得分比率给奖 。

四、其他事宜。

1．病假累计达到一个月（22个工作日，不含住院时间）、事假累计超过半个月，扣除月基础性绩效工资的一半。【病假累计达到两个月，扣除两个月的所有绩效工资。以此类推。】扣发数作临时代课费用。

2．调出人员绩效工资提前核发，调入人员由原单位核发。

3．教师有下列行为之一的，取消个人半年奖励性绩效工资：

（1）无正当理由，不服从学校工作安排的；

（2）违规补课、乱收费、强迫学生滥订教辅用书与资料、体罚或变相体罚学生、歧视侮辱驱赶学生等，受到学校及上级主管部门市教育局、园林分局通报批评或纪律处分的； 

（3）工作失职导致出现重大安全责任事故的；

（4）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

（5）教育和管理学生方法不当，造成教学质量严重滑坡，引起学生家长强烈不满的；

（6）涉及到计划生育、社会治安综合治理、党风廉政建设等一票否决事项的。

4．与上级政策不符的按上级政策办。

5．考核小组由教师代表、教代会代表、管理人员代表组成。

6．未尽事宜由考核领导小组负责解释。

附一：班主任工作评价细则。

一、指导思想（略）

二、考核组成员（略）

三、考核办法

1.一学期组织一次全面考核，然后评出等级。

2.学校政教处常规工作考核占75％。

3.学校领导与群众测评占25％。

四、班主任常规考核的内容，满分为150分。

1.每学期及时制定和上交班主任工作计划和工作总结（10分），不交者不得分；质量差者酌情扣分。

2.能按要求参加学习培训和自修，每学期自修笔记在5千字以上（10分），字数不够或质量差者酌情扣分。

3.能认真上好班会课，每学期不得少于14次，认真备课，每学期不得少于14次。查备课，少一次扣2分（20分）。

4.认真填写《小学生素质评价簿》（20分）。

5.教室清洁区按时打扫，保洁状况良好（30分）。

6.能积极参加德育科研，德育论文发表交流或获奖分处级、市级、省级以上分别记2分、4分、6分，可累积计分，但最高分不超过10分，同一成果按最高级别记分（10分）。

7.组织升国旗仪式及其他大型集会，纪律严明，秩序良好记10分（10分）。

8.能科学、规范管理班级，班风好、学风好，学校领导评议为满意以上10分。(10分)

9.参加学校举行的赛诗会、运动会等，以年级为单位评比，一二三名分别记10、8、6分，精神文明班级另加2分，多项活动按比例打折（10分）。

10.黑板报按要求刊出。（10分）

11.按时参加班主任例会，不迟到早退、不旷会，完成会议指定的任务。（10分）

12.有下列情形之一者，扣除班主任的部分绩效工资

（1）不负责任，经常迟到早退，班级管理混乱，学生家长、社会反响较大者；

（2）体罚或变相体罚学生，造成一定影响者；

（3）拒不服从学校的安排或常规管理，各项工作做不到位，虽经分管领导提醒但仍不能达到要求者。

13.有下列情形之一者，按国家相关政策予以处罚。

（1）因管理不善造成重大安全责任事故者；

（2）因体罚或变相体罚学生造成恶劣影响者；

（3）因违规补习或违规向学生收取费用而造成不良影响者。

五、学校领导与群众测评的办法，共50分。

1.领导评价30分　　组织学校中层以上干部5－7人，对班主任工作投票，按得票多少分A、B、C三个等次，一等25-30分，二等20-25分，三等20分以下。

2.群众评分20分　　选出正副班主任以外任课教师代表5-7人，对班主任工作进行投票，按得票多少分A、B、C三个等次，一等15-20分，二等10-15分，三等10分以下。

附二：园林三小教师教学工作考核办法。

教师教学工作情况包括常规教学工作、教师培训与教学研究活动、教学常规检查情况、业务学习记载等内容，考核办法如下。

一、教师常规教学工作。（75%）

1．代课5元/节，课外辅导训练5元/次（满1小时计1次），在总额中先行支付。

2．其余部分按常规教学工作量计发。上课不规范、误课者，每节分别扣发1/200、1/100的工作量。

常规教学工作量统计办法：

发放办法：剩余总额÷教师常规教学总工作量×教师个人工作量

二、教师培训与教学研究（10%）

（一）评价办法：参加校内教研活动一次（或培训一次）计1分；参加校外教研活动一次计3分；承担学校业务讲座或主要承担学校教研活动一次校内计5分，校外计8分（以学校教科室记载或“通知”为准）；一次听课评课笔记计1分（每期最高分计15分，由教科室核准）；不服从学校安排者一次扣5分。（骨干教师履行自己的职责所承担的任务不计分）

（二）发放办法：总额÷总分数×教师个人得分

三、常规教学检查（10%）

（一）评价办法：根据常规检查的情况，分A、B、C三类，其中按市《常规教学三十条》要求认真做好备教改辅查各项工作且质量优为A类，其余为B、C类，B类计8分，C类计4分。

有下列情况之一者为C类：

1．备课没完成，使用旧备课本（含不出示备课本）。

2．作业（含作文）未批改或次数不达标。

3．在各级各类检查中，不接受检查或在检查中受到批评的。

4．无作业批改记载。

（二）发放办法：

总额÷总分数×个人得分

四、业务学习笔记（5%）

（一）评价办法：

1．完成学习笔记记载任务满分计10分（每期1万字笔记）（教学反思，千字文，每篇计1分）。

2．未完成学习笔记记载任务，按记载比例计分。

3．男50岁，女45岁教师每学期5千字笔记按10分计算。

（二）发放办法：总额÷总分数×教师个人得分。

附三：教育教学业绩评价细则。

1．市教育局组织的毕业统考，语文、数学、英语获全处第一、二、三名，分别平均奖励每位任课教师600、400、100元，同科教师均分相差2分为一个级差，奖金级差为100元。

2．学校组织的期末统一考试均分、优分率、及格率、及格率提高率平行班第一名各奖10元（及格率为100%提高率这项奖10元），平行班第二名各奖7元，第三名（与第二名在3个百分点内）各奖5元。若学校组织英语学科的统一考试，年级优分率达50%、45%、40%，分别奖任课教师10、7、5元；及格率达95%、90%、85%，分别奖20、14、10元；平均分达85分、80分、75分，分别奖10、7、5元。若分局抽考获全处第一、二、三名，则按第1项的四分之一计发。

3．教学比武（演讲比赛）奖。

一、二、三等奖校级分别为50元、40元、30元，处级分别为80元、60元、50元，市级分别为100元、80元、60元，省级分别为200元、150元、100元，国家级分别为300元、200元、150元。承担公开课按级别效果给奖。

4．教学论文（教案）奖。

学校组织参加的各级教育教学论文（教案）评选，获一、二、三等奖的，其奖金数额校级分别为30元、20元、10元，处级分别为40元、30元、20元，市级分别为50元、40元、30元，省级分别为60元、50元、40元，国家级分别为70元、60元、50元。宣传学校的通讯报道按大于1000字、大于500字、小于500字（含图片新闻）比照同级别教学论文一、二、三等奖给奖。

5．教育教学论文在正规教育教学刊物上发表按市、省、国家级分别给予60元、80元、100元的奖金。征集出版，按同级别教学论文一等奖计发奖金。国家级指人民教育、中国教育学刊、中国教育报等刊物。非正规教育专业期刊按市级给奖。

6．在学校和教育主管部门组织的各级各类竞赛中学生个人获奖，根据获奖等次，给予任课或辅导教师奖励。一、二、三等奖，校级分别为10元、8元、5元，处级20元、15元、10元，市级30元、20元、15元，省级40元、30元、20元，国家级50元、40元、30元。学校同意参加的其它征集或收费性竞赛酌情给奖。（下同）

7．如以团体形式参加，只按团体奖等次给予辅导教师奖励，一、二、三等奖分别按以下标准给奖：校级30元、20元、10元，处级100元、80元、50元，市级200元、150元、100元，省级300元、200元、100元，国家级400元、300元、200元。

8．田径运动队获市级团体1――8名，分别给予教练员（二名教练员按得分比率分配，下同）1000、900、800、700、600、500、400、300元奖金。田径运动队获处级团体1――3名，分别给予教练员600、400、100元奖金。

乒乓球运动队获市级男子、女子团体1――8名，分别给予男子、女子教练员400、350、300、250、200、150、100、50元奖金。乒乓球运动队获市级男子、女子个人1――8名，分别给予男子、女子教练员80、70、60、50、40、30、20、10元奖金。乒乓球运动队获处级男子、女子团体1――3名，分别给予男子、女子教练员250、150、50元奖金。乒乓球运动队获处级男子、女子个人1――8名，分别给予男子、女子教练员40、35、30、25、20、15、10、5元奖金。

9．只设非等次奖的按同级别三等奖给奖。请校外辅导教师的减半给奖。同一作品多级别获奖只按最高级别给奖。

10．学校各部门获处、市、省、国家级荣誉分别奖励负责人（组）100、200、300、400元。

11．对完成任务的特色创建项目组项目责任人，每学期奖励100元。

12．市骨干教师按考核等次优秀、合格每人每年奖励320、280元。

说明：总数超过奖励性绩效工资总量的10%则以分按比率计。

附四：园林三小干部评价实施细则。（略）

一、指导思想

    为进一步规范学校管理，促进校园文化建设，更好地的体现教师为人师表、率先垂范的表率作用，营造整洁、美观、愉悦的工作环境，构建文明、和谐校园，根据全总“创先锋文明队组”号召，拟开展“我爱我校” 和谐团队评比活动。具体由年级主任（或指定负责人）全面负责本组的办公室建设。评比办法暂拟如下，欢迎大家提出修正意见。

二、评比条件

    1、严格遵守办公作息制度，按时上下班，不迟到、不早退，并能自觉遵守请假制度。

    2、认真履行岗位职责，以身立教，敬业爱生，为人师表。

    3、室内桌、椅、橱、架等固定办公设施及教学资料、教学用品、学生作业本等置放整齐、美观，不摆放与工作无关的杂物。

    4、办公室值日制度健全，轮流值日，坚持每天打扫，做到室内窗明几净；天花板及四壁无灰尘、蛛网；地面无纸屑、烟头等；无卫生死角。

    5、室内布置整洁美观；墙上不乱张贴，过时内容及时清理。

    6、教师之间团结协作，和睦相处；不说不利于团结的话、不做不利于团结的事；平时做到语言文明，仪表端正，举止大方。

    7、尊重学生家长，接待学生家长来访温文有礼，交谈时语言得体，对家庭教育不得当的家长宜正面引导，不批评责难、挖苦讽刺，不在家长面前斥责学生。

    8、安全防患意识强，每天离校前关好门窗，关闭电源；爱护公物，注意节约水、电、财物等，杜绝任何浪费现象。

9、规范收费，除学校统一收费外，禁止教师擅自收费，及代办代购学习用品、教辅资料等，不准挪用学生的代办费及退还款。   

10、自觉遵守国家的法律和学校的各项规章制度，认真参加学校组织的政治、业务学习。顾全大局，服从学校工作安排，积极参加学校组织的各项活动，及时送交各处室的表册资料，按时完成各处室布置的任务。

三、 评比办法

1、成立检查评比小组：

组  长：彭烈宏

副组长：林军  侯广义  周锋  赵国发  付德新

成  员：中层以上干部，各年级主任，工会委员

2、以定性检查为主，由工会牵头，对各办公室每周定期检查一次（60%），抽查一次（40%），并作好记录（填写评分表）备案。

3、每学期期末，将每次的检查评分情况进行汇总，再由工会、支委和学校行政会议讨论确定最后获得和谐团队的名单，并予以公布和表彰。(90分以上可当选)

4、检查评比范围： 一年级办公室（组长蒋玉姣，蹲点领导付德新），二年级办公室（组长陈芳数，蹲点领导林军），三四年级办公室（组长宋春梅，蹲点领导赵国发），五六年级办公室（组长胡潜湘，蹲点领导周锋），幼儿园组（组长陈永芳，蹲点领导侯广义），教务组（教科室、档案室、演播室、电脑室）（组长宋述正，），政教处（大队部）（组长辛文），综合办公室组（综合楼）（组长欧阳立红）。

四、评比细则（基本分100分）

1、办公室内桌、椅摆放整齐；教学资料、教学用品、学生作业本等置放有序、美观。天花板及四壁无灰尘、蛛网；地面无纸屑、烟头等；无卫生死角。发现一处不符要求一次扣0.5分。

2、安全防患意识强，每天离校前及时关好门窗，关闭电源； 爱护公物，注意节约水、电、财物等，无浪费现象。发现一次扣0.5分。（总务处提供）

3、不得擅自调课，每发现一次扣1分，擅自留学生在办公室补作业的，每发现一次扣1分。（教务处提供）

4、上课后晚进教室（无特殊情况），超过半分钟扣1分。上课时擅自离开教室，发现1次扣1分。（教务处提供）

5、值日老师不准时到岗，每人每次扣1分，不按照学校要求履行职责，每人每次扣1分。（值日领导提供）

6、学校组织的会议，迟到早退10分钟计一次，每人每次扣1分，旷会每人每次扣5分。（会议主持人提供）

7、下午要按时放学。未经批准而擅自留学生在校，发现一次扣1分。 （值日领导提供）

8、学校布置的需要上交的材料不及时交，发现一人次扣0.5分，不交的发现一人次扣5分。  （各处室提供）                 

9、出现以下情况者直接不能进入和谐团队评比。

    ①组内教师中有1人因违规补课，在校内外造成较坏影响的，直接不能进入和谐团队评比。

    ②组内教师中有1人擅自收费及代办代购学习用品、教辅资料等，所在办公室直接不能进入和谐团队评比。

③组内教师有体罚或变相体罚现象，并造成较坏影响，要严肃查处。所在办公室直接不能进入和谐团队评比。

10、下列情况予以加分。

组内教师个人在学校组织的各项赛事中获奖的，按校、处、市、省、国家级每人次分别加2、4、6、8、10分。总分÷人数计均分。

--------园林三小   黄锦芝

旧岁乘风传捷报，新年飞雪送征程。去岁欣欣丰硕果，今年跃跃绘宏图。园林三小党支部 、工会主办的“园林三小教师礼仪成果展示暨迎元旦联欢会”于2011年12月31号在园林三小隆重举行。参加这次活动的有来自园林办事处东方居委会及泰丰垸办事处的有关领导。此次活动紧扣主题，精彩纷呈，大家载歌载舞，喜迎龙年的到来。

——观园林三小学生“雅行大使”竞选

潜江市园林三小  彭烈宏

礼仪是什么？雅行是什么？刚才登台演讲的几位候选人作出了很好的回答：

四（1）班何殊宇，半个馒头热了再吃，他懂得“粒粒皆辛苦”；电源插头拔了再睡，他知道“安全又节约”；看着奶奶眼睛说话，他明白“老人是个宝”。

四（2）班郑铭娅，即便是在大街上吃零食，包装纸也要找垃圾桶里扔；同学生病不能上学，就上门去给补习功课。她演讲的题目是《像莲花般优雅的成长》，在我看来，她真如莲花般美丽！她脱稿演讲，得到老师同学们很多的支持票，这让我想到一位领导说的一句话，其实成功就是比别人多做一点点。

四（3）班关业雯，原来和小朋友玩了之后，乱七八糟不收拾，现在 能自觉收拾玩具，整理房间了。

五（1）班王依然，让守纪成为习惯，让雅行成为习惯，让好学成为习惯。

五（2）班冯圆诚的一句话我很感动：“虽然不是我班的清洁区，可今天我值日，就算我不值日，可维护校园清洁卫生是我的责任。”还有一句话让人特别的喜爱：“虽然不知道有的老师姓什么，但遇见老师我都要有礼貌的说一声‘老师好！’”

五（3）班胡梦娟，给抱小孩的妇女让座，骄傲地说“我是三小学生”；做一个保洁员，让学校清洁、漂亮，我幸福，为大家做事，我高兴！

六（1）班杨丹柯，学会了感恩，从稍有一点不满足就不高兴甚至发脾气到每次回到家里总要对爸妈说“辛苦了！”“谢谢您！”

六（2）班刘雨乔，作文在《小学生天地》发表，每天参加校乒乓球队集训，还能跟房屋装修设计师交流装修理念，她的目标是“身心两键，品学兼优”，她的追求是“举止优雅，气质文雅，风度儒雅，情趣高雅”。

六（3）班蔡审言，一有空来就读书，一有书就爱不释手，择菜洗菜洗袜子，力所能及干家务，心里装满真善美，爱心捐款不含糊。

这样的孩子同学们喜欢，这样的孩子老师们高兴，这样的孩子爸爸妈妈满意，这样的孩子全社会都欢迎。他们是我们的榜样，他们是我们的骄傲，他们让我们三小校园环境优美，人际关系和谐，生活秩序井然，社会形象良好。他们语言美、行为美、心灵美，犹如一颗颗亮晶晶的新星闪耀在三小的天空。

感谢少先队大队部举办这样的活动，让“雅行大使”脱颖而出，让我们认识了这些“雅行大使”；希望少先队大队部多举办这样的活动，让更多的同学成为“雅行”之星，正如园林三小小歌星五（1）班刘梦婷同学所说：“我也要当‘雅行大使’，明年争取登台演讲。”个个都做雅行人，颗颗童星亮晶晶！

　　一、指导思想
　　全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，广泛开展全国亿万学生阳光体育运动，用强身健体的实际行动迎接新年的到来，通过开展冬季长跑活动，磨练学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。
　　二、活动主题
　　千万学生阳光体育冬季长跑
　　三、参加对象
　　三、四、五、六年级学生
　　四、活动时间
　　2011年12月1日至2012年4月30日
　　五、活动内容
　　1、2011年12月上旬，学校举行学生阳光体育冬季长跑活动起跑仪式。
　　2、每天长跑距离（参考）基数为：三、四年级800m（沿操场4圈），五、六年级1000m（沿操场5圈）。周一至周五每天以班级为单位组织学生完成跑步里程，节假日和寒假期间各班应要求学生自觉坚持长跑并做好记录。各班要做好每日长跑活动情况记录，在冬季长跑活动结束时，统计每个学生冬季长跑的总里程（记录表附后）。
　　3、冬季长跑总里程以60公里为基数。五六年级学生为120公里（三四年级不作要求）。
　　六、具体安排及要求
　　1、周一至周五早晚长跑见安排表（标☆为长跑活动时间）。早晨长跑的班级早餐前15分开始，晚上长跑的班级放学后10分钟内到操场集合开始。
　　2、体育课利用活动准备时间沿操场跑4—5圈（体育教师负责）。
　　3、各班要将冬季长跑活动与课外体育活动、大课间体育活动有机结合，确保学生每天活动量。
　　4、正副班主任、体育教师要相互配合，充分调动学生参加冬季长跑活动的积极性。
　　5、在组织冬季长跑活动中，要注意学生安全，体质弱的学生可适当降低要求，因病不宜参加长跑活动的学生可申请免跑（班主任一定要注意这类学生），鼓励教师领跑，严禁将学生带到校外跑步。
　　6、学校将对冬季长跑活动中涌现出来的先进班级和优秀学生予以表彰。具体名额如下：先进班级4—6个，优秀学生每班5名。
　　七、组织机构
　　组长：彭烈宏
　　副组长：周锋
　　组员：宋述正正副班主任体育教师
　　

潜江市园林三小
　　2011年11月30日

下图为校长在冬季长跑活动起跑仪式上讲话

一、比教学——“八大主题”强教师素质

为了落实省市关于“课内比教学”活动的整体要求，学校结合实际，做到了精心设计，周密安排。活动主要围绕“八大主题”来开展。

一是师徒携手共成长，青年教师与中老年教师结队帮扶，青年教师帮扶中老年教师掌握现代教育技术，中老年教师帮扶青年教师探究高效课堂教学模式。

二是课堂教学大练兵，按照《园林三小“课内比教学”活动实施方案》要求，采取“划块分组、专家引领、交叉听课、人人参与”的原则，对照《课堂教学评价标准》，开展全校教师教学大练兵活动，对课堂教学状况进行全面检查和验收。

三是优秀教师秀课堂，在课堂教学大练兵的基础上，各教研组推选1—2名教师参加校级教学比武，为参加上级举行的教学比武活动选拔优秀教师。

四是教学常规显特色，在各教研组评选的基础上，选拔30%的优秀备课、优秀作业进行集中展示。

五是教师功底大比拼，在学校统一组织课堂教学研讨和现代教育技术培训的基础上，青年教师（35岁以下）比课件制作；中年教师（35岁——45岁）比电子备课；老年教师（45岁以上）比教学反思。

六是研究成果赛业绩，收集“课内比教学”活动中的典型案例、优秀教案、优秀课件及我与“课内比教学”征文等，进行评比。

七是资料档案促规范，抓好资料档案建设工作，重视活动资料档案（包括电子和纸质档案）的收集整理，保证活动各环节档案资料的详实完备。

八是总结表彰形常态，通过先进典型的评比评选、教学得失的总结，形成长效机制，使“课内比教学”活动常态化。

学校“比教学”领导小组围绕“八大主题”系列活动，通过课前训、分组练、学校比三个环节为教师“锤炼教学功底  提升自我素质”搭建活动平台。已经建立起常态化机制，力争造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、专业化教师队伍。

二、常规管理——“五个抓实”促质量提升

一是抓实了学生学习习惯培养。良好的学习习惯，不仅有助于学生对知识的准确掌握，而且能使学生勤于学习，善于学习，自觉学习。我们重点从三个层面培养学生的学习习惯。一是从规范学生的学习细节入手，培养学习习惯。从坐姿、站姿、写姿，拿书、放书、读书，先举手再发言，上课不作小动作，积极参与同伴交流，书写正确工整美观，审题认真卷面干净等七个方面的细节入手，抓学习习惯的养成训练。二是从新生入学开始，抓学习习惯，我们制定了《园林三小新生入学教育实施方案》，规定用一周左右的时间专门对新生进行习惯养成教育。三是从晨读抓起，培养学生的阅读习惯。晨读对知识的积累、朗读水平的提高都有好处，是一天当中最宝贵的时光，我们结合学校诗教工作，以学生自我管理为主，开展读诗、背诗活动，养成了一个良好的晨读习惯。

二是抓实了常规教学检查和监控。提高课堂教学的效益是提升教学质量的根本保证。只有从教学工作的基础做起，点滴做起，踏踏实实地一步一个脚印地走过来，注重备课的实效，注重课堂的高效，注重练习的有效，注重辅导的成效，学校的教学质量才能稳步提升。学校始终把“备教改辅查”工作放在教学工作重要位置，坚持重平时、重过程的检查原则，由教务处和教科室配合，坚持每月一次的常规教学月查和不定期的抽查，将检查情况在学校信息平台及时公布，纳入教师绩效考核之中。

三是抓实了质量检测。学校每学期进行的各类学科竞赛和期中期末考试都突出一个“严”字。在期中期末考试上，我们不断加大监察力度，学生的考试座位号由学校统一编排，教师在年级内互换监考，分学科、打破年级界限，统一时间、地点，进行流水阅卷，统一电脑登分。这样做一是让全体教师对各个年级学生的整体情况有一个全面地了解；二是促使教师全面了解教材，相互学习，取长补短。三是调动了教师教学工作的积极性，大家在公平公正公开的环境下，相互竞争，促进了教学质量的提高。

四是抓实了质量分析。有分析才有比较和鉴别，才会从中找出成功点和需要改进的地方，才能更好地提高教学质量。我们重点突出三个层面：一是教师的自我分析，要求每次考试后，教师都要对本班的情况按统一的格式进行书面分析，重点查找问题，进行改进。二是教研组长的学段质量分析，期中期末考试后各教研组对本学段教学质量进行分析，并针对问题提出整改措施。三是学校主管教学领导对全校的整体质量进行专题性的分析和总结。每学期分期中期末两次对问题较多的年级或学科提出改进意见后，再进行跟踪验收，促使其改进到位。

五是抓实了毕业班工作。我们充分认识到：毕业班教学质量充分体现出了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平，学校每学期都多次召开毕业班工作会议，为毕业班教师鼓劲，共商教学策略。学校制订了毕业班工作目标和措施，还加强了毕业班团队精神的建设。在日常教学中，毕业班学科组教师共同商议，采取 “统一命题，统一组织，反馈分析，跟踪检测”的形式，实现了教育思想共享、教育资源共享。近几年来，在市教研室调考中，我校毕业班综合成绩一直居全市前列。

三、特色创建——“四项措施”助学生发展

一是艺术校本课程重完善。学校在艺术校本课程开发中，完善了《园林三小课本剧精选》，近两年又开发出了反映江汉平原乡土特色的原生态音乐舞蹈系列剧本《弹棉花》、《纺棉花》，我们用“艺术展演”陶冶学生性情，形成了班级普及型、年级提高型和校级精品型三种层次，学校每年举办一次校级艺术节展示活动，艺术活动特色受到了各级领导的充分肯定。

二是诗教特色活动重落实。学校将诗教课列入校本课程，在现有教材的基础上结合学生的年龄特点，编辑成校本教材《小学生诗文读本》。每学期开始，我们都将诗教课列入教学计划之中，写入学校的课改方案。学校规定，每天晨读的前十分钟为全校古诗诵读时间，每周安排了一节诗教课，并根据学生年龄特征和兴趣爱好扎实开展读诗、诵诗、赏诗、舞诗、画诗、写诗等活动，对学生进行耳濡目染式的诗词文化熏陶。每学期末，教务处都进行古诗词检测，将检测结果与老师绩效工资挂钩。这样在六年的小学生活中，学生所学的近300首古诗词将受益无穷。现就读于潜江中学的郑昊天同学说：“母校的诗词教育让我在高中语文学习中大显身手，语文综合能力得到了尽情地发挥。”

三是阳光体育活动重技能。阳光体育活动要有项目，活动项目既要起到锻炼作用，又要适合学生年龄特征，并且终身受益。由学校体卫艺处牵头多次调研，在集思广益的基础上形成了一年级拍皮球、二年级跳绳、三年级滚铁环、四年级转呼啦圈、五年级打乒乓球和羽毛球、六年级踢毽球的阳光体育运动技能。这样六年的小学生活学生至少能掌握2—3项喜爱的运动项目并伴随其一生。

四是兴趣队组活动重效果。兴趣队组活动是素质教育的重要组成部分，开展兴趣队组活动既培养了学生的兴趣，又为学校参加各级各类竞赛作了充分的准备。学校先后成立了“课本剧编演”、“无线电制作”、“香樟树诗社”以及“合唱”、“舞蹈”、“腰鼓”、“书法”、“绘画”、“田径”、“乒乓球”、“象棋围棋”、“跆拳道”等兴趣小组。在管理上把活动效果放在了首位，要求辅导教师相对固定，辅导时间统一，活动备课统一。做到了期初有计划，期中有考核，期末有评价，并规定每一次活动都要作好考勤记载，每一次活动相关负责领导都要巡查，确保兴趣小组活动抓的实，效果显著。

四、教育科研——“四项活动”搭研究平台

一是开展课题研究活动。一方面，我们把打造高效课堂作为课题来研究，针对这一主题专门开展了四次研究活动，一次是组织课题组成员专门学习了外地或外校的课堂教学模式，并结合学校实际初步确定了我校“二、三、四”教学模式框架；第二次我们主要是研究和讨论学校制定的“二、三、四”教学模式以及各教研组根据学校总体教学模式制定的具体操作步骤，确定实验班级，部署下次研究活动内容；第三次主要是实践研究：先进行前测确定对比班，再采取同课异构的形式进行实验对比，验证“模式”的可操作性和效果；第四次研究活动的主题是“阶段小结”，为后期大面积推广和应用教学模式做好充分的准备。另一方面，我校申报了 “小学数与代数领域中数的运算教学的有效性研究” 课题，在开展课题研究以来，课题组在日常的课堂教学中围绕课题进行研究、交流和总结，把课题实施落到实处。通过课题研究，广大教师主动地思考、总结、发现、研究问题的能力提高了，大家面对面交流辩论，不时碰撞出灵感的火花。不仅激发了教师的研究热情，更提升了教师的科研能力。

二是开展骨干示范活动。为更好的将理论运用于实践，学校开展了以 “构建高效课堂教学模式”为主题的示范课观摩活动。骨干教师们以“同课异构”的形式授课，授课的市级骨干教师把教学方法与各自的教学实际有机融合，他们充分调动学生参与课堂的技能，熟练地运用多媒体教学手段，以及富有感染力的激励语言，为老师们研究课堂教学提供了素材，真正起到了引领示范作用，也带动了学校广大教师参与到教育科研中来。

三是开展网络培训活动。为让学生轻松、愉快、主动、有效地学习，提高课堂教学效率，学校开展了“网络环境下的教师再学习研究”培训研讨活动，极大地提高了教师掌握、应用数字化教与学的理论和技能，促进了教师教育教学研究的深度与广度，推进了学校教育信息化进程。活动分为三个阶段：网络培训、网上研修、汇报交流。培训对象是45岁以下教师，50岁以下领导。网络培训以“word操作和ppt制作”为主要内容，教师们学习的热情十分高涨，大家及时登陆学校的qq群进行学习、交流并上传作业、反思。在历时一个多月的学习时间里，各位教师能充分利用网络资源，积极的学习、讨论、交流。

四是开展“教学开放周”活动。我校每学期都开展以“班班开放，人人行动，人人参与，人人发展”为理念的“教学开放周”活动。活动期间邀请家长参与。老师们精心准备、认真上课，展现了良好的精神面貌和教学水平。做到了八个突出：课堂上突出学生参与，突出学法指导，突出启发创新，突出思维能力的培养，突出师生情感的交流，课堂外突出老师之间教法的交流，突出老师与听课家长的互动，突出教研组的集体功能。“教学开放周”活动既为教师与教师、教师与家长沟通搭建了平台，又为学校与家庭、学校与社会相互了解提供了机会。

一年来，在“爱干就是德，会干就是能，多干就是勤，干好就是绩”的评价观指引下，全体教师团结一心，学校的社会声誉得到了极大提高。中华诗词学会授予我校“全国诗教先进单位”荣誉称号；省教育厅授予我校“湖北省首批中华民族优秀文化艺术传承学校”荣誉称号；市政府授予我校“全市教育先进单位”荣誉称号；市教育局授予我校“义务教育学校教育教学先进单位”和“校本课程开设先进单位”荣誉称号；园林分局授予我校“小学调考先进单位”荣誉称号（全处惟一）；校长彭烈宏被授予全国教育改革创新优秀校长荣誉称号；反映江汉平原乡土特色的原生态舞蹈《纺棉花》荣获市美育节一等奖第一名；“大家唱、大家跳”比赛双双荣获市单项一等奖及全能一等奖；田径运动队在市运动会上被授予“体育道德风尚奖”荣誉称号；教师比武、论文、案例发表或获奖60余篇（节），其中辛文老师在湖北省教师手工制作竞赛中荣获二等奖；宋春梅、杨红霞老师制作的课件《大自然的坏脾气》荣获省级二等奖；黄锦芝老师荣获潜江市品社优质课竞赛一等奖；学生各级各类竞赛200余人次获市、省、国家一、二、三等奖，其中无线电制作竞赛蔡翊翔等5名学生荣获省级一、二、三等奖，杨茹雪同学荣获潜江市第三届科技创新政府奖二等奖。

2011年即将谢幕，驻足回首，我们“比教学，抓常规，齐心协力提升质量”；展望明天，我们定会“强素质，大发展，与时俱进谱写新篇”。我们坚信在各级领导的正确引领和亲切关怀下，在全体三小人的团结奋进和扎实工作下，园林三小的教学工作将会更辉煌。

        杨红霞老师                          王娟（小）老师 
 

        关松群老师                          胡潜湘老师 
 

        代文君老师                          宋述正老师 
 

        侯广义书记                          董红玲老师